Eine wichtige Vorbereitung zum Erlernen des Schreibens sind Übungen zur Benutzung von Stiften und Papier sowie die Fähigkeit, die Bestandteile von Buchstaben schreiben zu können. Solche, wie z.B. Striche, Bögen, Kreise, Zickzack- sowie Wellenlinien, üben wir mit Schreib-, Schwung- und Nachfahraufgaben. Damit die Ausbildung der Schreibhand auch mit Freude geschieht und jede Übung zum Weitermachen anregt, führt uns Flitzi, ein lustiges Eichhörnchen, auf 45 Seiten durch Aufgaben und Abenteuer im Tierreich.

Können Sie schreiben? Verständlich, auf den Punkt, unterhaltsam? Vermutlich nicht. Die wenigsten von uns können es. Warum? Wir haben es nicht gelernt. Jedenfalls nicht in der Schule. Schlimmer noch: Dort verlernen wir es sogar. Allerspätestens im Studium. Das hätte Autor Markus Franz auch nicht gedacht, als er anfing, für sein Buch zu recherchieren. Die Lehrer selbst brachten ihn darauf. Sie räumten ein, dass sie ihren Schülern gutes Schreiben abgewöhnen müssen. Der Vergleichbarkeit wegen, der Noten wegen. Lehrer schreiben auch nicht schlechter als andere. Aber wenn sie schreiben könnten, würden sie es uns vielleicht beibringen. Und das ist dringend nötig. Oder wollen wir uns wirklich damit zufriedengeben, was uns Politiker, Gewerkschafter, Unternehmer, Juristen, Ärzte, Wissenschaftler und Verfasser von Bedienungsanleitungen sprachlich zumuten? Wäre es nicht besser, zu verstehen und verstanden zu werden? Und uns so ausdrücken zu können, wie es uns entspricht? Es ist Zeit für einegesellschaftliche Debatte über Sprache.

Alle Buchstaben und Laute werden ausführlich vorgestellt, geübt und durch viele Bilder und Fotos zum Leben erweckt! Spannendes Sachwissen mit Begriffen zum jeweiligen Laut bietet Abwechslung. Passend für Kinder im Alter ab 5 Jahren und Grundschüler in der 1. Klasse. Extra: Mit großem Maus-Anlautposter zum Herausnehmen!

Lesen und Schreiben lernen nach Maria Montessori Der Kindergarten und die Grundschule verschmelzen immer mehr zu einer Einheit. Ein wichtiges Ziel beider Einrichtungen ist der Schriftspracherwerb der Kinder, denn schließlich ist das Lesen und Schreiben von zentraler Bedeutung im Leben eines jeden Kindes. Dieser Praxisleitfaden zeigt Ihnen, wie Sie bei den Kindern mit Hilfe von Montessoripädagogik Freude an Sprache und Schrift wecken und sie individuell fördern. Anregende Angebote zur Schreib- und Leseförderung Mit Hilfe von Montessori-Materialien wie Schreibfächern, Wickelkarten oder Hördosen schulen Sie zunächst Feinmotorik und Sinne der Schülerinnen und Schüler, bevor Sie sich in kleinen Schritten den einzelnen Lesephasen annähern. Spielerische grafomotorische Übungen helfen dabei, die Schrift ansatzweise zu erproben. Schriftspracherwerb für jedes Kind Die Materialien nach Montessori eignen sich auch zur Diagnose und Förderung von Lese- und Rechtschreibschwächen. Durch dieanregenden Übungen und passgenauen Arbeitsblätter als Kopiervorlagen wird die Schriftsprache bereits im Kindergarten angebahnt, so dass der Anfangsunterricht ideal darauf aufbauen kann. Kein Kind bleibt dabei zurück, denn jeder Grundschüler kann den Schriftspracherwerb mit Montessori-Materialien meistern! Der Band enthält: - alle wichtigen Hintergrundinformationen zum Thema - 40 Vorschläge für Kita und Anfangsunterricht - über 90 Kopiervorlagen, auch veränderbar auf CD

Mit dem Klett Lernbuch ´´Mein Übungsheft - Schreiben lernen von A bis Z´´ können sich Vorschulkinder ab 5 Jahren wunderbar auf das Schreiben vorbereiten. Auf 64 bunt illustrierten Seiten werden alle Buchstaben und Laute ausführlich vorgestellt. Jetzt schnell und sicher bei tausendkind bestellen.

PONS Schreiben lernen Deutsch als Fremdsprache:200 Übungen zu Schrift und Alphabet im Deutschen

Uns Erwachsenen scheint es selbstverständlich, lesen und schreiben zu können. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir als Kinder mühsam die ersten Buchstaben gelernt haben, und doch vollbringen alle Kinder ein kleines Wunder, wenn sie lesen und schreiben lernen. Um eine solche Leistung zu verstehen, erklärt dieses Buch zunächst, wie das Schreiben im Deutschen funktioniert. Deutlich wird dabei: Mit den richtigen Lernangeboten erwerben Kinder die Schriftsprache ähnlich wie die Muttersprache das Lesen- und Schreibenlernen ähnelt dann dem Sprachen lernen. Dass der Schrifterwerb nicht immer problemlos verläuft, wissen wir nicht erst seit PISA. Viele Lehrer/innen und Eltern sind unsicher, wie sie mit Fehlern umgehen sollen. Das Buch zeigt Methoden und Wege, wie wir die Kinder beim Schriftspracherwerb beobachten und fördern können und welche typischen Stolperfallen auftauchen. Eine besondere Herausforderung stellt der Schriftspracherwerb für die Kinder dar, für die Deutsch nicht die Muttersprache ist. In einem eigenen Kapitel erklären die Autorinnen, was Lehrer/innen über andere Sprachen wissen sollten, um diesen Schüler/innen beim Lesen- und Schreibenlernen des Deutschen helfen zu können.

Hilf dem Astronauten, zu seiner Rakete zu finden, indem du ihm den richtigen Weg einzeichnest. Kennst du schon den Buchstaben a? Kreise ihn ein und übe ihn danach, indem du ihn auf den unteren Linien wiederholst. Und was ist mit den anderen Buchstaben? - Schreib- und Schwungübungen für den ersten Umgang mit dem Stift - Spielerische Annäherung an das Schreiben und Lesen von Zahlen, Buchstaben und ersten Wörtern - Förderung der Feinmotorik - Vielseitige Aufgaben wie Labyrinthe und Suchübungen für Konzentrationsfähigkeit und logisches Denken - Dank abwischbarer Seiten beliebig oft verwendbar Dieses Heft hält alle Arten von Übungen bereit, die Kindern ab 5 Jahren dabei helfen, spielerisch Schreiben zu lernen . Dank der abwischbaren Seiten und des beigefügten Filzstiftes können sie sofort mit den Aufgaben beginnen, Fehler machen, sich korrigieren und die Übungen immer wieder neu starten. So werden die motorischen Fähigkeiten geschult und die Freude am Schreiben geweckt.

Training Vorschule Deutsch - Meine allerersten Buchstaben Spielerisch vom Buchstaben zum Wort. Kindgerechte Übungen wecken das Verständnis für die Entsprechung von Lauten und Buchstaben. Der Trick beim Schreibenlernen: Zu jedem gesprochenen Laut passt ein geschriebener Buchstabe. O wie Ofen, M wie Mama, A wie Ameise. Elf ausgewählte Großbuchstaben: Jeder Buchstabe wird auf einer Doppelseite vorgestellt. Das Nachspüren fördert die Feinmotorik Einfach Wörter: Alle Buchstaben sind vorher eingeführt. Grundwortschatz: Die Wörter sind dem Grundwortschatz für die 1./2. Klasse entnommen. Benni Bieber: Er gibt Tipps, was man mit Buchstaben anstellen kann. Die Reihe Training Vorschule mit Benni Biber dient der spielerischen Vorbereitung der Kinder auf die Schulzeit. Die Hefte laden ein zum Malen und Knobeln, sind vielseitig einsetzbar und helfen frühzeitig ein Gespür für Zahlen und Buchstaben zu entwickeln und die Feinmotorik und Konzentrationsfähigkeit zu trainieren. Entwickelt von erfahrenen Pädagogen, helfen diese Hefte dabei, Vorschulkinder gezielt zu fördern und zu entwickeln. Für Kinder ab 5 Jahren. Benni Biber, der auf Buchstaben steht und Zahlen cool findet, begleitet dabei seine neugierigen Leser mit kreativen Aufgaben durch die Übungshefte.

Was zeichnet einen guten und kompetenzorientierten Rechtschreibunterricht in der Grundschule aus? Wie können Sie den heterogenen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler/innen besser gerecht werden? Das Buch von Ute Spiegel verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen mit praxisnahen Unterrichtsideen. Es spannt einen Bogen von der Planung, Durchführung von Unterricht bis hin zur Leistungsfeststellung. Orientiert an den Prinzipien der deutschen Orthographie sind alle Themenbereiche des Rechtschreibunterrichts von Klasse 2 bis 4 berücksichtigt. Das Buch zeigt konkrete Möglichkeiten zur Unterstützung der Kinder bei der Ausbildung von Rechtschreibstrategien und bietet passgenaue Übungen. Leitend ist der Gedanke, das Regelmäßige der Orthographie ins Zentrum des Unterrichts zu rücken und die so gewonnenen Muster ausgiebig zu sichern. Dies gelingt besonders durch die Arbeit mit der Silbe. Diagnose ist die Grundlage von Förderung. Wie Diagnostizieren im Alltag leistbar ist, zeigen knappe Raster zu den jeweiligen Lernbereichen. Hier werden fördernde und hemmende Faktoren übersichtlich zusammengefasst. Gute, prototypische Aufgaben zu den unterschiedlichen Lernbereichen erlauben eine differenzierte Unterrichtsgestaltung. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte und vermittelt Ihnen hilfreiche Einsichten für Ihre eigene Unterrichtsgestaltung.

Schreiben ist erlernbar! Rund ein Viertel der deutschen Jugendlichen beendet die schulische Laufbahn mit gravierenden Mängeln in ihren Lese- und Schreibkenntnissen. Viele von ihnen haben zwar die Schriftsprache in der Schule gelernt, ihre Verwendung im Alltag jedoch weitgehend vermieden. ´´Schreiben ist wichtig´´, ´´Schreiben ist schwierig´´, aber vor allem ´´Schreiben ist erlernbar´´! Diese drei Grundgedanken greift ´´Texte schreiben lernen´´ auf und reflektiert den Hintergrund dieser Aussagen. Die Autorin erläutert ausführlich die didaktische Vorgehensweise und Verfahren, die das Schreiben erlernbar machen. Mit diesem Wissen können Sie Ihren Schülern alle Teilprozesse der Textentstehung und die erforderlichen Werkzeuge und Methoden zugänglich machen. Im umfangreichen Praxisteil erhalten Sie konkrete Vorschläge für den Unterricht sowie für die Beurteilung von Schülertexten. Auf der Grundlage der Bildungsstandards und der dort festgelegten Kompetenzen im Arbeitsbereich ´´Schreiben´´ bietet der Band vielfältige Praxisbeispiele mit Arbeitsblättern und weiteren Materialien, die im Rahmen größerer Schreibprojekte, aber auch als kleinere Unterrichtseinheiten in ein bis zwei Unterrichtsstunden durchgeführt werden können.

Kinder, denen das Lesen und Schreiben schwer fällt, müssen deshalb noch lange nicht dumm sein. Sie haben einfach in einem bestimmten Bereich eine Schwäche: Die Lese- und Rechtschreibschwäche, auch Legasthenie genannt. Das Dumme ist nur, dass sich diese Schwäche in der Schule nicht nur auf den Sprachunterricht auswirkt, sondern auch auf andere Fächer. Zum Beispiel, wenn es in Mathematik mit den Textaufgaben losgeht. Oder wenn in Sachkunde Texte gelesen und verstanden werden müssen. Lese- und rechtschreibschwache Kinder bekommen dann enorme Schwierigkeiten, obwohl sie genauso intelligent sind wie ihre Klassenkameraden mit den guten Noten. Wie können Sie Ihrem Kind in dieser Situation helfen? Und wie können Sie schon im Kindergarten und im Vorschulalter Signale erkennen, die auf eine mögliche spätere Lese- und Rechtschreibschwäche hindeuten? Was können Sie tun, bevor Ihr Kind ´´in den Brunnen fällt´´? Und was können Sie tun, wenn sich die Lese- und Rechtschreib-Schwäche erst in der Schule herausstellt? Dieses Buch zeigt Ihnen ´´neue Strategien gegen Legasthenie´´. Sie erfahren, wie Sie rechtzeitig erkennen, ob Ihrem Kind eine Lese- und Rechtschreibschwäche droht. Und Sie lernen, wie Sie Ihr Kind unterstützen können, wenn es bereits Schwierigkeiten hat. Nutzen Sie die aktuellen Forschungsergebnisse zum Thema ´´Legasthenie´´ - und wenden Sie die neuesten Strategien an.